汉语作为第二语言教学——汉语技能教学

《汉语作为第二语言教学——汉语技能教学》着重讨论了汉语作为第二语言教学中的技能教学问题。除了分析第二语言教学的基本理念和原则外，本书分别讨论了听说读写教学的原则、方法和技巧，同时注重引导学生的理论探索和创新能力，培养国际汉教专业学生的综合能力。

作者简介：

吴中伟，博士，复旦大学国际文化交流学院教授，主要研究方向为现代汉语语法、对外汉语教学与教材编写，曾被评为全国对外汉语教学优秀教师。

目录

第一章 “学”与“用”

第一节 输入、输出和互动

第二节 形式和内容

第三节 知识和能力

第四节 目标和过程

小结

第二章 交际能力和技能类型

第一节 交际能力和交际模式

第二节 语域和语类

第三节 语体

第四节 理解和表达

小结

第三章 教学对象和教学环境

第一节 学习风格和学习策略

第二节 教学环境和教学资源

第三节 需求分析和专门用途语言教学

第四节 以学习者为中心的教学

小结

第四章 课程、大纲和模式

第一节 汉语课程设计及教学大纲

第二节 汉语教学模式的发展

第三节 技能教学目标分析

第四节 技能的关联与课型的分合

小结

第五章 听力教学

第一节 聆听技能分析

第二节 听力教学的目标和内容

第三节 听力教学的原则及方法

小结

第六章 阅读教学

第一节 阅读技能分析

第二节 阅读教学的目标与内容

第三节 阅读教学的原则及方法

小结

第七章 口语教学

第一节 口语技能分析

第二节 口语教学的目标和内容

第三节 口语教学的模式、原则与方法

小结

第八章 写作教学

第一节 写作技能分析

第二节 写作教学的目标和内容

第三节 写作教学的模式、原则和方法

小结

结语

附录：参考文献

• ISBN： 978-7-5135-4387-3
• 开本： 16开
• 页数： 304
• 出版时间： 2014-05
• 适用课型： 汉语国际教育硕士课程
• 注释语种： 汉语